بررسی فرهنگ سازمانی در جهت ایجاد سازمان یادگیرنده در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران

thesis
abstract

هدف از پژوهش حاضر آگاهی از وضعیت فرهنگ سازمانی (یادگیرنده) ادارات آموزش و پرورش شهر تهران جهت ایجاد سازمان یادگیرنده می باشد. روش تحقیق از نظر گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری مورد بررسی، کلیه کارمندان زن و مرد شاغل در ادارات مناطق نوزده گانه شهر تهران در سال تحصیلی 1388-1387 بجز کارمندان بخش خدمات بوده است. حجم نمونه مطابق با جدول «گرجسی و مورگان » (235=n) تعیین گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بسته پاسخ بر مبنای 6 مولفه ی فرهنگ سازمانی (یادگیرنده) در مقیاس درجه ای لیکرت بوده است. داده های گردآوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی ( فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و نمودار) و روشهای آمار استنباطی ( خی دو (مجذور کای) و برآورد فاصله اطمینان میانگین جامعه) از طریق نرم افزار آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر اینست که در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران بجز مولفه ارتباطات و اطلاعات که تسهیل کننده است دیگر مولفه های فرهنگ سازمانی (یادگیرنده )، ( تشویق و حمایت از یادگیری، ریسک پذیری، نوآوری و خلاقیت، یادگیری از تجربیات و توجه به نیازهای نیروی انسانی) بازدارنده می باشند. از اینرو فرهنگ سازمانی ادارات آموزش و پرورش شهر تهران جهت ایجاد سازمان یادگیرنده بازدارنده می باشد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی زمینه‌های ایجاد سازمان ‌یادگیرنده در آموزش و پرورش شهر سمنان

پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی پیمایشی است که هدف آن بررسی زمینه‌های ایجاد سازمان‌ یادگیرنده در آموزش و پرورش شهر سمنان بوده است. جامعه آماری شامل کلیه‌ی کارکنان آموزش و پرورش شهر سمنان به تعداد 1715 نفر بوده که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 313 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. یک پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ 89/0 و دو چک‌ لیست در این پژوهش استفاده شده‌اند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها...

full text

ارتباط سازمان یادگیرنده و اثربخشی درکارشناسان تربیت‌بدنی ادارات آموزش و پرورش تهران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطة سازمان یادگیرنده و اثربخشی در کارشناسان تربیت‌بدنی ادارات آموزش وپرورش شهرتهران بود. 69 نفر کارشناس تربیت‌بدنی شاغل در ادارات مناطق نوزده‌گانۀ آموزش و پرورش شهر تهران به‌عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که میانگین یادگیری در سطح فردی، تیمی و سازمانی در حد متوسط بود. همچنین، نتایج رابطۀ معناداری را بین هفت بعد سازمان یادگیرنده و اثربخشی نش...

full text

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهر خدابنده (قیدار)

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهر قیدار به صورت توصیفی و پیمایشی انجام یافته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل مدیران و معاونین آموزش و پرورش شهر قیدار که 195 نفر بود که با استفاده ازروش نمونه گیری مورگان انجام شد 130 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید.ابزار گردآوری و تجزیه تحلیل داده ها: برای گردآوری داده ها در این پژوهش از دو پرسشنامه است...

full text

ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران

دراین پژوهش به ارائه الگوی سازمان یادگیرنده برای مدارس ابتدایی شهر تهران پرداخته شده است. جامعه آماری مورد نظر پژوهش حاضر را تعداد 30 نفر (5زن و 25 مرد) از خبرگان تشکیل داده است که به کمک نمونه گیری سرشماری گلوله برفی هدفمند تعداد 30 نفر خبره حوزه علوم تربیتی انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر از نظر اهداف؛ کاربردی و از نظر داده کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعهداده بنیاد است و از طریق مصاحبه و در نهای...

full text

بررسی رابطه بین انواع فرهنگ سازمانی و سازمان یادگیرنده: مطالعه موردی سازمان‌های خدمات عمومی شهر تهران

Learning organization theory is a key theory in organizational stud-ies. Public organizations, based on their mission (serving the public), must be learnt more than private organizations, because organizational learning is central for organizational survival. Keeping public interest is dependent on better learning. In this research, the role of organiza-tional culture in shaping public organiza...

full text

ارتباط سازمان یادگیرنده و اثربخشی درکارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش تهران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سازمان یادگیرنده و اثربخشی در کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش وپرورش شهرتهران بود. 69 نفر کارشناس تربیت بدنی شاغل در ادارات مناطق نوزده گانۀ آموزش و پرورش شهر تهران به عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میانگین یادگیری در سطح فردی، تیمی و سازمانی در حد متوسط بود. همچنین، نتایج رابطۀ معناداری را بین هفت بعد سازمان یادگیرنده و اثربخشی نش...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023